الأستاذ علي حسين ناهي
اكتسب الشهره بأسم علي ناهي
تخرج من كلية الاداب جامعة المستصريه عام ١٩٨٩/١٩٩٠ قسم اللغه العربيه وحصل على شهادة البكلوريوس بتقدير جيد.
عيّن في محافظة ديالى مدرس اللغه العربيه في خانقين وبعقوبه ثم عاد الى بغداد ودَرس في متوسطة النجاح واستمر في رحلة التدريس الى قبل السقوط .
اما بعد السقوط اصبح مديراً لعده مدارس منها متوسطة الطليعه واعدادية الشرقيه وثانوية متميزين الرصافه .
بعد ذالك رشح للاشراف الاحتصاصي ثم انتقل الى العمل الاداري واصبح معاون مدير في المديريه العامه للتقويم والامتحانات بعدها استلم منصب مدير عام للامتحانات وكالتاً ومن ثم عمل معاون مدير في تربية الرصافه الاولى والثانيه من ثم عمل مدير عام في تربية الرصافة الثانيه واحال نفسه الى التقاعد بسبب حالتة الصحيه .
اما الان يعمل مدرس في معهد الحياة للتدريس وفي ثانوية المكارم للبنين والبنات للصف السادس اعدادي .
وجه نصيحة عبر حملتنا لمدرسي اللغه العربيه خاصه . كان قائلاً بها كالاتي ..((من المفترض ان يكون درس اللغه العربيه من دروس الممتعة التدريس لان اللغه العربيه هي لفة القرآن ،الادب ،والشعر ..
فتبسيط قواعد اللغه وجعلها مستصاغه افضل من التمسك بأطار التعليم القديم والمحاوله في إيجاد طرق حديثه لتعليم الطلاب .
دراسة الادب بصوره خاصه تعتبر فترة استراحه للذهن ونقل الطالب من التقبل الذهني الى المشاعر ،الاحاسيس ،والعواطف فأن دغدغة العواعطف للطلاب تجعله يأخذ قسطاً من الراحه في التفكير وينتقل من الحاله العلميه الى الحاله الروحيه اللاشعوريه ..هذه الحاله تجعله اكثر تقبل للمواضيع اضافة الى الاطلاع على اساليب اللغه يولد عند الطالب سعة افق في استيعاب جميع العلوم .
ان لم يكن متفهم لتفاصيل اللغه لا يستطيع تفهم كثير الامور اللغويه ومنها الرياضيات والفيزياء والكيمياء على المدرس ان يجعل من المادة الفهميه اكثر سلاسه وتعتمد اعتماداً كلي على التطبيق العملي حتى تصل الفكره كما هي موضحه فاليجعل الطالب يحفظ المادة ثم يطبقها حتى تبقى مترسخة في ذهنه لوقت يدوم حتى بعد التخرج ))
وكانت لديه نصيحه خاصه لموضوع "الانشاء"
فاأنتقد جميع المقدمات الجاهزه في بداية الانشاء على انها تجعل العقل في علبه مغلقه لا يستخدمها الطالب ..
ووضح ان الانشاء يعتمد على خيال الطالب ووسعه .. وكانت طريقته لتعليم الطالب على اساسيات الانشاء على ان يجعل من الانشاء اسئله وهميه الطالب يضعها كأن تكون بنسبة ١٠ اسئله او اكثر يَجيب عليها الطالب بنفسه بمفردات بسيطه وواضحه .
بعد ذالك يرفع الاسئله ويترك الاجابات فقط.. وعند فعل هذه الطريقه يلاحظ قد تكونت لديه قطعه نثريه رائعه سهله وسريعة الفهم وهذا ما يسما باللغه "السهل الممتنع"
#حملة_كن_نصوحآ☑️
فكرة واعداد: انمار ومتطوعون
فقرة نصيحه من استاذ علي حسين ناهي
4/
5
Oleh
ƒ. A.